Potop Vladimir, Manolachi Veaceslav, Andrey Chernozub, Manolachi Victor
El objetivo principal del estudio es destacar el uso de los medios de la gimnasia acrobática en la formación técnica inicial de niños judokas de 8-9 años. Este enfoque científico condujo a la organización de un estudio en el departamento de judo de la escuela secundaria deportiva ”Mircea Eliade” de Bucarest. El grupo experimental estuvo integrado por 10 judokas con edades comprendidas entre los 8 y los 9 años. El estudio se realizó desde octubre de 2021 hasta abril de 2022. El entrenamiento específico en judo se logra mediante el estudio de las acciones motrices que componen las técnicas del judo. El entrenamiento de judo tiene como objetivo preparar el cuerpo para el esfuerzo específico del combate, con el fin de participar con éxito en las competiciones. También tiene como objetivo desarrollar las habilidades físicas y mentales requeridas por los esfuerzos máximos. Los resultados de la investigación sobre el entrenamiento acrobático básico ponen de manifiesto el aprendizaje de los elementos acrobáticos en el grupo de rolls y turn-overs y la influencia de estos elementos en la formación técnica inicial de los judokas de 8-9 años. La eficiencia de la ejecución técnica de dos técnicas diferentes se demuestra realizando 10 intentos y anotando el número de intentos exitosos y el número de intentos fallidos. En cuanto a la prueba técnica nº1, se puede notar una media de 7,5 intentos exitosos y una homogeneidad moderada, mientras que en la prueba técnica nº. 2 hay 7,7 intentos exitosos y una homogeneidad muy pobre. Al asegurar la relación entre los indicadores de entrenamiento técnico y acrobático en el judoka de 8-9 años, se destacan conexiones mutuas moderadas entre los indicadores evaluados y conexiones fuertes entre los elementos acrobáticos en p< 0,001. En este sentido, se puede concluir que el uso eficiente de los medios de gimnasia acrobática durante los entrenamientos de judokas de 8-9 años influyó en el nivel de formación técnica inicial.
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Artículo completo (en inglés) AQUÍ – páginas 84 a 90