Jeanette M. Garcia, Caitlyn Perry, Michelle Murray, Riley Shurack, Keith Brazendale & David H. Fukuda
Nueve niños y sus padres participaron en la clase familiar y ocho niños participaron en una clase exclusiva para niños como grupo de comparación. Las sesiones de judo se realizaron semanalmente durante 45 min. Se evaluaron siete áreas de viabilidad (aceptabilidad, demanda, implementación, practicidad, adaptación, expansión, eficacia preliminar) utilizando registros de asistencia, tasas de retención y reclutamiento, notas de observación y encuestas abiertas para padres/instructores. El Autism Behavior Inventory Short-Form (ABI-SF) se administró al inicio y después del judo para evaluar los cambios en los comportamientos relacionados con el TEA.
Variables* | Family-class | Child-only | p value |
---|---|---|---|
Years of age (m ± SD) | 12 ± 3.22 | 11.63 ± 3.5 | .83 |
Age of diagnosis (m ± SD) | 4.11 ± 1.54 | 2.25 ± .55 | .04 |
ASD severity level | .71 | ||
Level 1 (minimal support) | 6 (67%) | 6 (75%) | |
Level 2 (moderate support) | 3 (33%) | 2 (25%) | |
Sex | .19 | ||
Male | 8 (89%) | 5 (62%) | |
Female | 1 (11%) | 3 (38%) | |
Race | .08 | ||
White | 6 (67%) | 6 (75%) | |
Black | 0 | 2 (25%) | |
Asian | 3 (33%) | 0 | |
Ethnicity | .45 | ||
Hispanic | 5 (56%) | 3 (38%) | |
Non-Hispanic | 4 (44%) | 5 (62%) | |
Weight status | .71 | ||
Healthy weight | 6 (67%) | 6 (75%) | |
Overweight/obese | 3 (33%) | 2 (25%) | |
Co-occurring diagnosis | 8 (89%) | 3 (38%) | .07 |
ADHD | 6 | 1 | |
Mood disorders | 0 | 1 | |
Anxiety disorder | 0 | 1 | |
Speech disorder | 2 | 0 | |
Currently on medication | 1 (11%) | 3 (38%) | .21 |
Current treatment for ASD | 4 (44%) | 5 (63%) | .46 |
Speech/language therapy | 3 | 4 | |
Physical/occupational | 2 | 2 | |
Social skills/behavior therapy | 2 | 1 | |
Other | 1 | 2 |
Tabla 1 Comparación de las características iniciales de los participantes entre la clase familiar (n = 9) y la clase exclusiva para niños (n = 8)