Los estilos de enseñanza, una visión desde el judo
MSC. RENÁN LEYVA INFANTE
Los componentes didácticos de la actividad deportiva, objetivos, contenido, métodos, medios y evaluación son los que sirven de sostén a su proceso de enseñanza aprendizaje y son, además, los que luego van a determinar el rendimiento competitivo a corto, mediano y largo plazo, los métodos ocupan un lugar importante en ese proceso y la variedad de sus denominaciones han llevado a que algunos autores los cataloguen como estilos de enseñanza. En el artículo se exponen criterios sobre la aplicación de estos estilos al proceso de formación del judoka, para lo cual se parte de la clasificación diseñada por Mosston (1966) y retomada por Mosston y Asworth (1986). Asimismo, los argumentos se generan a partir de un análisis teórico del proceso de formación del judoka en Cuba y de su aplicación en la práctica.
